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Descripción

Este libro narra una experiencia educativa en una cárcel para adolescentes. Por un lado, nos proporciona información para conocer cómo se construye la vida cotidiana en el encierro. Cómo se desarrollan las fricciones y conflictos entre la trama institucional y las estrategias de los adolescentes en busca de respeto. Por otro, analiza y reflexiona sobre la experiencia educativa a través de distintas técnicas y recursos teatrales que desarrolló con adolescentes en contexto de encierro.
Nos ayuda a volver a preguntarnos: ¿se pueden desarrollar propuestas educativas que tensionen las identidades de los adolescentes abriendo campos de posibilidades sin que las mismas no reproduzcan el programa institucional?
Sin caer en un optimismo cruel, creemos que sí es posible.
Sabrina Speranza nos lleva por fuera de la zona de confort, nos interpela, nos propone formas y caminos para pensar lo inexistente, nos dice que siempre hay al menos otra cosa por hacer además de lo que se hace.